Skip to content

O mnie

mgr Martyna Marzec

Psycholog, psychoterapeuta poznawczo-behawioralny w trakcie certyfikacji, seksuolog, psychodietetyk, psychotraumatolog, terapeuta EMDR, praktyk Brainspotting

Jestem psychologiem osób dorosłych, dzieci i młodzieży o specjalności klinicznej, kryminologiem, psychoterapeutą poznawczo-behawioralnym (CBT) w trakcie certyfikacji, psychotraumatologiem, seksuologiem i psychodietetykiem, a także certyfikowanym terapeutą EMDR, praktykiem Brainspottingu oraz terapeutą dialektyczno-behawioralnym (DBT) i terapeutą schematów (TS).

Jestem również interwentem kryzysowym, trenerem treningu umiejętności społecznych TUS I stopnia dla dzieci i osób dorosłych oraz II stopnia dla osób z zaburzeniami ze spektrum autyzmu, praktykiem metody Kids’ Skills Dam Radę oraz I’m Proud of You.

Obecnie kontynuuję również kształcenie na stacjonarnych studiach prawniczych (V rok).

DSC_927482-904x1024

Każdy z obszarów, w których się kształciłam, odpowiada za inny aspekt funkcjonowania człowieka i wnosi odmienną perspektywę do procesu diagnozy oraz terapii:

  • Psychologia kliniczna pozwala zrozumieć mechanizmy powstawania, utrzymywania się i leczenia zaburzeń psychicznych.
  • Psychoterapia poznawczo-behawioralna dostarcza skutecznych, opartych na dowodach naukowych metod leczenia szerokiego spektrum zaburzeń psychicznych.
  • Psychotraumatologia koncentruje się na wpływie doświadczeń traumatycznych na funkcjonowanie człowieka oraz procesie zdrowienia po traumie.
  • Seksuologia pomaga lepiej rozumieć trudności związane z seksualnością, tożsamością psychoseksualną, intymnością i relacjami.
  • Psychodietetyka uwzględnia zależności między zdrowiem psychicznym, sposobem odżywiania, stylem życia i dobrostanem.
  • Interwencja kryzysowa przygotowuje do udzielania profesjonalnej pomocy osobom znajdującym się w nagłych sytuacjach kryzysowych.
  • Terapia dialektyczno-behawioralna rozwija umiejętności regulacji emocji, radzenia sobie z kryzysami oraz budowania satysfakcjonujących relacji.
  • Terapia schematów pomaga zrozumieć wpływ doświadczeń z dzieciństwa oraz utrwalonych schematów na obecne funkcjonowanie.
  • EMDR i Brainspotting są metodami pracy z traumą oraz innymi doświadczeniami o silnym ładunku emocjonalnym, wspierającymi adaptacyjne przetwarzanie trudnych doświadczeń.
  • Terapia uzależnień i współuzależnienia poszerza wiedzę dotyczącą mechanizmów uzależnień oraz funkcjonowania osób dotkniętych ich konsekwencjami.
  • Trening Umiejętności Społecznych (TUS) oraz metody Kids’ Skills „Dam Radę” i I’m Proud of You rozwijają kompetencje w zakresie wzmacniania umiejętności społecznych, emocjonalnych i wychowawczych u dzieci, młodzieży oraz osób dorosłych.
  • Psychologia kliniczna dzieci i młodzieży oraz kwalifikacje pedagogiczne pozwalają lepiej rozumieć specyfikę rozwoju dziecka, trudności wychowawcze oraz potrzeby młodszych pacjentów i ich rodzin.
  • Kryminologia, psychiatria i psychologia sądowa oraz studia prawnicze poszerzają spojrzenie na zachowanie człowieka w kontekście społecznym, prawnym i opiniodawczym, co jest szczególnie cenne w pracy z osobami doświadczającymi przemocy, będącymi w konflikcie z prawem lub uczestniczącymi w postępowaniach sądowych.

Połączenie tych kompetencji pozwala mi spojrzeć na trudności pacjenta z wielu perspektyw i dobrać sposób pracy w oparciu o jego indywidualne potrzeby, zamiast ograniczać się do jednej metody lub jednego sposobu rozumienia problemu.

W pracy wykorzystuję nurt Terapii Skoncentrowanej na Rozwiązaniach (TSR), który skupia się na zasobach człowieka. Pracuję także w oparciu o Porozumienie Bez Przemocy (NVC), elementy Psychoterapii Systemowej, terapię Poznawczo-Behawioralną (CBT), w tym także terapię Akceptacji i Zaangażowania (ACT), Terapię Poznawczą Opartą na Uważności (MBCT), Dialektyczną Terapię Behawioralną (DBT) i Terapię Schematów (TS). Korzystam także z elementów Racjonalnej Terapii Zachowania (RTZ), Treningu Umiejętności Społecznych (TUS), Treningu Zastępowania Agresji (TZA), Dialogu Motywującego (DM) oraz Systemu Wewnętrznej Rodziny (IFS; SWR – praca z częściami).

Metodą EMDR pracuję z dziećmi, młodzieżą oraz osobami dorosłymi. Metodą Brainspotting pracuję wyłącznie z dziećmi i młodzieżą.

Szkolenia EMDR poziomu I i II ukończyłam w zakresie pracy z osobami dorosłymi, natomiast dodatkowo ukończyłam odrębne, specjalistyczne szkolenie z zakresu terapii EMDR dzieci i młodzieży. Szkolenie Brainspotting poziomu I realizowałam w obszarze pracy z osobami dorosłymi, natomiast kompetencje w pracy tą metodą z dziećmi i młodzieżą zdobywałam w ramach odrębnego szkolenia specjalistycznego.

Ukończyłam liczne kursy i szkolenia. Wybrane certyfikaty dostępne w zakładce certyfikaty.

Doświadczenie zawodowe zdobywałam w Wojewódzkim Szpitalu dla Nerwowo i Psychicznie Chorych im. dr. Józefa Bednarza w Świeciu, Szpitalu dla Nerwowo i Psychicznie Chorych im. St. Kryzana w Starogardzie Gdańskim, a także w Miejsko-Gminnym Ośrodku Pomocy Społecznej w Janowcu Wielkopolskim, Zespole Domów Pomocy Społecznej i Ośrodków Wsparcia w Bydgoszczy, w placówkach oświatowych, Centrum Terapii Alma, Centrum Psychoterapii „Odnaleźć sens”, Centrum Zdrowia Psychicznego Araszkiewicz, Centrum Psychiatrii i Psychoterapii Colligo, Klinice PsychoMedic oraz Poradnii Seksuologicznej i Patologii w Warszawie.

Należę do:

—Polskiego Towarzystwa Terapii Poznawczo-Behawioralnej (PTTPB),

—Polskiego Towarzystwa Terapii EMDR (PTT EMDR),

—Polskiego Towarzystwa Terapii Dialektyczno-Behawioralnej (PTDBT).

W swojej pracy dążę do nawiązania relacji terapeutycznej opartej na szacunku, zaufaniu, akceptacji, współpracy i autentyczności, zaś priorytetem jest dla mnie zapewnienie drugiej osobie poczucia bezpieczeństwa. Wychodzę z założenia, że za każdym człowiekiem kryje się niepowtarzalna historia, w związku z czym dużą uwagę przywiązuję do indywidualnego podejścia do klienta i dostosowywania metod pracy do potrzeb terapii. Dla mnie, jako dla psychologa bardzo ważne jest również dbanie o etykę pracy, ciągłe podnoszenie i doskonalenie swoich umiejętności, dążenie do rozwijania swoich kompetencji oraz pogłębianie wiedzy.

Wykształcenie i kwalifikacje

Studia i i przygotowanie zawodowe

  • Psychologia, specjalność psychologia kliniczna — Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy (stacjonarne jednolite studia magisterskie)
  • Szkolenie psychoterapeutyczne w nurcie poznawczo-behawioralnym — Szkoła Psychoterapii Poznawczo-Behawioralnej AMiE (czteroletnie szkolenie akredytowane przez Polskie Towarzystwo Terapii Poznawczej i Behawioralnej, w trakcie – IV rok)
  • Seksuologia kliniczna — Uniwersytet SWPS (studia podyplomowe)
  • Psychotraumatologia — Uniwersytet Gdański (studia podyplomowe)
  • Psychodietetyka — Uniwersytet SWPS (studia podyplomowe)
  • Psychiatria i psychologia sądowa — Uniwersytet Łódzki (studia podyplomowe)
  • Terapia uzależnień i współuzależnienia (studia podyplomowe)
  • Psychologia kliniczna dzieci i młodzieży (studia podyplomowe)
  • Przygotowanie pedagogiczne dla psychologów (studia podyplomowe)
  • Kryminologia — Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy (stacjonarne studia licencjackie)
  • Prawo — Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy (stacjonarne jednolite studia magisterskie, w trakcie – V rok)

Szkolenia, certyfikaty i kwalifikacje

  • Akademia Terapii Schematu (całościowe roczne szkolenie) — Szkoła Psychoterapii Poznawczo-Behawioralnej AMiE
  • EMDR – Poziom I — Fundacja Vitamelius
  • EMDR – Poziom II — E-psyche.eu
  • EMDR w pracy z dziećmi i młodzieżą – Poziom I — PTT EMDR
  • Brainspotting — Poziom I — Brainspotting Polska
  • Brainspotting w pracy z dziećmi i młodzieżą — Brainspotting Polska
  • Praktyczny Kurs Interwencji Kryzysowej (certyfikowany, półroczny) — Akademia ITPB
  • Studium Integracyjnej Terapii Osób po Traumie – Poziomy I, II, III —  Integri TSR
  • Internal Family Systems (IFS) / System Wewnętrznej Rodziny (SWR) – Poziom I
  • Trener Umiejętności Społecznych (TUS) – I stopień (dzieci i dorośli) oraz II stopień (osoby ze spektrum autyzmu)— Studio Psychologiczne 
  • Praktyk metody Kids’ Skills „Dam Radę” oraz I’m Proud of You – LETSR – Laboratorium Edukacji i Terapii SR
  • Racjonalna Terapia Zachowania (RTZ) – I stopień – Centrum Szkoleniowe Racjonalnej Terapii Zachowania
  • Trening Zastępowania Agresji (TZA) – I i II stopień – SOYER – Centrum Szkoleniowe
  • Terapia Skoncentrowana na Rozwiązaniach (TSR)– I stopień – Centrum TSR

Ostatnio ukończone szkolenia

  • Terapia Koherencji – poziom podstawowy – Trójmiejski Instytut Psychoterapii i Rozwoju
  • Złoty Kluczyk – zasady terapii Miltona H. Ericksona – Polski Instytut Ericksonowski

Planowane szkolenia

  • Diagnoza zaburzeń dysocjacyjnych: warsztat TADS-I — E-psyche.eu
  • Akredytowane Szkolenie z Indywidualnej Terapii Schematu Przygotowujące do Certyfikatu Standardowego lub Zaawansowanego — ISST E-Schema 

 

W czym pomagam?

Wspieram osoby dorosłe, młodzież i dzieci w radzeniu sobie z trudnościami emocjonalnymi, kryzysami życiowymi oraz zaburzeniami psychicznymi. Pomagam w sytuacjach takich jak:

  • trudności związane z lękiem, atakami paniki, napięciem psychicznym i stresem
  • obniżony nastrój, depresja, poczucie bezradności i utrata sensu
  • skutki traumy, przemocy, wykorzystania lub trudnych doświadczeń z przeszłości
  • zaburzenia obsesyjno-kompulsyjne (OCD), natrętne myśli i zachowania
  • problemy z regulacją emocji, impulsywnością i napadami złości
  • niskie poczucie własnej wartości, wstyd, nadmierna samokrytyka
  • trudności w relacjach, konflikty w związku lub w rodzinie
  • kryzysy życiowe, zawodowe i emocjonalne
  • zaburzenia snu, przewlekłe zmęczenie i objawy psychosomatyczne
  • zaburzenia odżywiania i trudności związane z jedzeniem oraz relacją z ciałem
  • trudności wychowawcze, problemy szkolne i rozwojowe dzieci oraz młodzieży
  • trudności związane z ADHD, spektrum autyzmu oraz koncentracją uwagi

Pracuję również z osobami, które doświadczają konsekwencji długotrwałego stresu, trudnych doświadczeń rodzinnych, kryzysów w relacjach oraz trudności w funkcjonowaniu seksualnym i emocjonalnym.

W pracy z dziećmi i młodzieżą wspieram również rodziców, pomagając im lepiej rozumieć potrzeby dziecka i budować bezpieczną relację.